在小学阶段的孩子，特别是小学低年级的孩子，做题的时候，很容易马虎出错，每每看到孩子做的试卷，家长可能都会发现，一道题，孩子不是把加号看成减号，就是在抄写条件时少写一个0。同时，孩子还总是三天两头弄丢文具，粗心马虎的性子很是让人头疼。那么，今天就带大家一起探索孩子「不专注、粗心」的行为背后真正原因到底是什么。

　　首先第一个原因，就是学习能力发展失衡导致，比如孩子注意力差。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。

　　第二个原因，则是心理暗示导致。生活中我们家长一看到孩子粗心、马虎时就会像上面的妈妈一样，不问原因，先是劈头盖脸的一阵批评，还会反复说：“你怎么那么粗心、马虎。”这就会给孩子一种心理暗示，心理学上有一个实验叫做「罗森塔尔效应」，指的就是你的一些不恰当的言行，常常会对孩子产生消极的心理暗示。

　　第三个原因，是孩子的不良习惯导致的。其实，学习上的细心习惯并不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分。有很多家长只关注孩子的成绩，不注重培养孩子的生活习惯以及独立性，很少给孩子机会让他自己做事，导致孩子自理能力差，责任心不强。这样的孩子，在学习上往往也容易出现粗心的问题。

　　那么遇到这些情况怎么办呢？家长应该如何引导孩子解决粗心的问题呢？实际上，对于注意力不集中的孩子，家长要引导孩子刻意练习，教给孩子检查作业的方法。对此，为大家整理了以下几个方法：

　　（1）正向检查法，这种方法是从审题开始，一步一步地检查，并用笔标出关键字词，看原题是否看准了，有无错误理解；题目中已知条件是否都用上了，运用的概念、公式是否正确；计算是否准确，格式是否标准等等。

　　（2）反向检查法，这种方法是从答案往回，用相反的计算验算。如，加法用减法验算，乘法用除法验算，方程用代入法验算等等。

　　（3）重做法，把题迅速重做一遍，看看两次的结果是否一样。如果不一样，就对比一下，分析错误在哪一步，是什么原因，然后更正过来。

　　最后，小编建议：遇见孩子有粗心马虎的行为，只要孩子有一点改进，家长就要鼓励孩子。转换思维，从埋怨孩子粗心变成夸奖孩子细心，给孩子积极的心理暗示。同时，也要逐步培养孩子整齐有序的生活习惯。用足够的耐心、温和而坚定的态度对待孩子，陪伴孩子一起成长。